公平理论引起的深思

开韬丹鸿

　　看完视频，你更愿意做仁慈者，公平者还是特权者呢？公平二字可谓熟知，但公平理论应用不仅是构建公平的制度，还需个人合理评估，端正心态，杜绝特权。链接：http://106.2.165.196:8080/web/show_and_evaluate/sae_getEvaluateContent.action?courseware.cwId=155&main_flag=1
　　对公平理论的把握不能仅仅停留在亚当斯的公平理论上，还要很好的理解公平理论是建立在主观评价的基础上，对公平理论正确的应用必须能够客观的评价自身和他人的投入与产出，不能成为特权者，这是教学的难点，也是关键点。链接中的微课程的主要授课内容为公平理论和公平感结构理论的理解与应用。而仁慈者-公平者-特权者的对比分析，及学生仁慈者心态的树立是重要的思想引导。微课程考虑了与主体课程内容的前后衔接，采用启发式案例教学法，基于一个现实的简单案例，引发连串性问题，由浅入深，讲解传授，潜移默化中培养学生善于思考，利用已有知识理解现实问题的能力。在知识点讲解完后化零为整，通过归纳总结，提高教学效果，使理论进一步升华。课后的案例分析训练实现理论与实践的结合。
   
   
   
   
   
   
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